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心理咨询师
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国家二级、三级心理咨询师资格考试
福州、泉州、厦门心理咨询师认证培训
厦门:0592-5888 102/715/716/717
福州:0591-8788 7826/5892/5601
泉州:0595-2287 3505/3506

心理咨询师考试指南
网校名师
面授名师

2011年三级心理咨询师模拟试卷二(实操技能部分)

2011/5/11 17:21:33   海峡英才网培训中心   字体:

第一部分 技能选择题(1-100题,共100道题)
本部分由十二个案例组成。请分别根据案例回答1-100题,共100道题。每题1分,满分100分。每小题有一个或多答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,该题不得分。

案例一
一般资料:
赵某,女,48岁,机关退休干部
案例介绍:赵某大学毕业后进入某机关,个人素质较高,工作能力较强,但人际关系较差,常为一些小事和同事闹得不欢而散,生活中几乎没有知心朋友。还怀疑丈夫有外遇,夫妻关系紧张,看见别人说话,总认为别人说自己的坏话,单位里有人要整自己。内心很紧张,不断向上级机关反映。去年单位人员调整,领导让她退休,她想不开,寻死觅活地说是有人故意陷害她,经常站在窗口笑笑哭哭的,手舞足蹈。最近半年总说听见有人敲家里的门,平常散步时,看见邻居和孩子说说笑笑,就说她们是在讲自己的坏话,要丈夫和孩子提高警惕,不要让坏人钻了空子。
心理咨询师观察了解到的情况:赵某从小生活条件较优越,成长较为顺利,学习成绩良好。在单位能胜任工作。单位人员反映,没听说有人背后讲她的坏话。丈夫反映赵某原来较勤快,但近来赵某不做家务,不与父母联系,不关心女儿。丈夫多次要她去看医生,她都说自己没病,有病的是单位领导。在丈夫逼迫下,赵某勉强前来咨询。
多选:1.赵某症状包括( )。
(A)错觉(B)妄想(C)幻觉(D)紧张
单选:2.对赵某近期社会功能损害程度的‘评价是( )。
(A)功能没有受损(B)轻、中度损害(C)功能完全丧失(D)中、重度损害
多选:3.赵某认为别人讲自己的坏话,属于( )。
(A)自罪妄想 (B)被害妄想 (C)夸大妄想 (D)关系妄想
单选:4.从案例判断赵某说有人故意陷害她,属于( )。
(A)被害妄想 (B)客观现实 (C)自罪妄想 (D)目前无法判断
单选:5.从本案例判断赵某的病程为( )。
(A)数月 (B)一年 (C)半年 (D)多年
单选:6.赵某认为自己没病反映的是( )。
(A)无判断力 (B)无理解力 (C)无自知力 (D)无领悟力
单选:7.心理咨询师掌握赵某心理异常症状,是为了( )。
(A)对变态人格进行有效的咨询(B)诊断精神障碍和进行转介
(C)对精神病患者进行心理咨询(D)诊断精神障碍和进行治疗
多选:8.心理咨询师在判断此类问题时,须掌握的重要原则是( )。
(A)主客观的统一性 (B)心理活动表现稳定性
(C)个性相对稳定性 (D)精神活动内在一致性
单选:9.赵某的心理健康水平属于( )。
(A)心理正常(B)心理不正常(C)心理健康 (D)心理不健康
单选:10.对赵某的诊断最可能的是( )。
(A)一般性心理问题(B)神经症(C)严重心理问题 (D)精神障碍
多选:11.会谈目标中若有一个以上的内容,心理咨询师应该( )。
(A)分清主次(B)摄入性谈话(C)同时处理 (D)连珠式提问
多选:12.心理咨询师对赵某妥当的处理是( )。
(A)尝试进行心理咨询 (B)请精神科医生会诊(C)尝试进行心理治疗(D)转介至精神病医院

案例二
一般资料:
求助者,男性,19岁,战士。
案例介绍:求助者原先是个比较活跃的人,经常出现在球场上和晚会舞台上。可自从考军校落榜之后近三个月来,他变得沉默寡言,萎靡不振,有时还自言自语地说“活着没意思”,认为别人都会看不起自己,考不上军校自己一生都完了。大家都觉得他好像变了一个人似的,情绪低落,心烦意乱,训练时也总是感到前途无望,提不起精神。自述最近总睡不着觉,头昏昏沉沉的、痛得厉害。
多选:13.该求助者的躯体症状包括()。
(A)头昏 (B)失眠(C)胸闷 (D)忧愁
多选:14.该求助者的情绪症状主要包括( )。
(A)失眠 (B)焦虑(C)抑郁 (D)沉默
单选:15.该求助者的行为症状主要是( )。
(A)情绪低落 (B)萎靡不振(C)心烦意乱 (D)考学落榜
单选我:16.该求助者心理问题的关键点是( )。
(A)考学落榜 (B)情绪低落(C)头痛失眠(D)认知错误
单选:17.该求助者出现的不合理信念的特征是( )。
(A)非此即彼 (B)盲目乐观(C)主观臆断(D)糟糕至极
多选:18.心理咨询师还应进一步了解求助者的资料,包括()。
(A)家庭病史 (B)体检结果(C)成长环境(D)人格特点
单选:19.该案例最可能的初步诊断是()。
(A)一般心理问题 (B)急性应激障碍(C)严重心理问题(D)创伤后应激障碍
多选:20.形成以上初步诊断的依据包括( )。
(A)本人能否主动求助(B)人格特征病程长短(C)社会功能影响程度(D)病程长短
单选:21.在本案例中心理咨询师应注意( )。
(A)为求助者绝对保密(B)为求助者出谋划策(C)对求助者全面接纳(D)帮求助者考上军校

案例三
一般资料:
求助者,男性,29岁,自考本科毕业生。因与父母有矛盾,前来求助。
以下是心理咨询师与求助者的咨询谈话:
求助者:我最近一个月特烦。
心理咨询师:你能对我详细讲讲烦恼的原因吗?
求助者:老爸老妈结起伙来整天追着我说个没完,本来我就心烦,现在就更烦了。
心理咨询师:你的父母向你说些什么呢?
求助者:嫌我不出去找工作,晚上上网,白天睡觉。
心理咨询师:噢,他们嫌你不出去找工作,嫌你晚上上网白天睡觉,由于整天说个没完,搞得你心里很烦,是这样吗?
求助者:是呀。你说,就这样谁能不烦?
心理咨询师:你因何不出去找工作呢?
求助者:我找过,但是都不合适,我看好的单位都不要我。我原先是学计算机的,总不能让我去扫大街、看大门吧?
心理咨询师:你最近一次工作是在什么时间?
求助者:大约在两年前。
心理咨询师:看来你并不着急找工作啊。
求助者:谁说我不着急?我着急我自己知道。
心理咨询师:你说自己着急,可是为什么两年以来一直没有行动?两年时间了,你一直在家里呆着靠爸爸妈妈养活,爸爸妈妈说你几句你还烦,你太有问题了!你知不知道自己已经成为“啃老族”?
求助者:(沉默)……
多选:22.该求助者面临的主要压力事件包括( )。
(A)就业困难 (B)迷恋网络 (C)整天心烦(D)父母期待
单选:23.该求助者出现的心理问题可能是( )。
(A)一般心理问题 (B)神经症性心理问题(C)严重心理问题 (D)尚难确定的问题
多选:24.“你能对我详细讲讲烦恼的原因吗?”,心理咨询师使用的提问方式与技术包括( )。
(A)开放式问题 (B)影响性技术(C)解释性问题 (D)具体化技术
多选:25.“噢,他们嫌你不出去找工作,嫌你晚上上网白天睡觉,由于整天说个没完,搞得你心里很烦,是这样吗?”心理咨询师使用的包括( )。
(A)释义 (B)情感反应 (C)解释(D)情感表达
多选:26.“你说自己着急,可是为什么两年来一直没有行动?”心理咨询师使用的是( )。
(A)面质 (B)参与性技术 (C)质疑(D)影响性技术
单选:27.“你太有问题了!你知不知道自己已经成为“啃老族”?”心理咨询师这样说( )。
(A)违背价值中立原则(B)背离心理咨询方案(C)未能保护对方隐私(D)帮助指出认知误区
单选:28.该求助者的沉默,可能是( )。
(A)思考(B)疑惑 (C)阻抗 (D)移情
多选:29.作为本案例的咨询目标,不适合的是( )。
(A)增加知识(B)提高自信 (C)找到工作 (D)缓解不良情绪

案例四
一般情况:
王老太太,丧偶退休,现生活在养老院。
案例介绍:王老太太退休后,由于身体不好,儿女又不在身边,所以就一直住在一家养老院里。王老太太爱抱怨,只要一看见护士,她就开始抱怨起周围的事物,说伙食不好啦,房间不干净,周围的病人经常打扰她休息,诉说自己有这样那样的不舒服。护士们总是耐心地听她抱怨并试着安慰她。但是一年下来,王老太太的报怨不仅没有减少,而且越来越多,在她眼里就没有什么事情是好的了。护士们希望能有什么办法使王老太太的抱怨减少一些,不要这样整天不开心,因而求助心理门诊。心理医生要求护士做三件事情:第一,不论何时看见王老太太,都要马上对她说些积极的事情;第二,不管什么时候王老太太自己说了什么好事儿,护士必须马上放下手里的工作,对她微笑并主动倾听,对她所说的事情表示关注。而且,只要王老太太一直在说积极的事,护士就应该坚持听下去(当然这时护士可能边听边做事情);第三,只要王老太太一开始说起消极的事情,护士就可以借故离去或装作很忙而无法倾听,但只要她一停止抱怨说讲些积极的事情,护士重新停下工作以注意她的谈话。
所有的护士都坚持执行了这个计划。数周之后,王老太太谈论的积极事情越来越多,而抱怨则越来越少,她看上去快乐多了,护士们也都很喜欢和她在一起。
单选:30.该心理医生所采用的心理治疗方法是( )。
(A)系统脱敏法(B)阳性强化法(C)厌恶疗法(D)自我控制法
单选:31.如果采用该法帮助王老太,靶行为应该是( )。
(A)王老太的报怨(B)周围病人对王老太的打扰
(C)护士们的倾听(D)护士们对王老太的安慰
多选:32.该方法包括( )。
(A)明确治疗的靶目标(B)设计新的行为结果
(C)监控靶行为(D)实施强化
多选:33.未请教心理医生前,王老太报怨的直接后果是( )。
(A)护士倾听(B)护士试图安慰她
(C)护士借故离开(D)护士和她说积极的事情
多选:34.实施该心理治疗方法后,针对王老太的报怨,新的行为结果是( )。
(A)见到王老太就说积极的事情 (B)王老太说积极的事情,护士们就关注
(C)护士试图安慰她 (D)王老太说消极的事情,护士们就回避
多选:35.应用此方法制定靶目标时,应注意( ).
(A)目标越大越好 (B)目标要客观明确
(C)目标要可测量 (D)目标要可分析
多选:36.采用此方法,评定靶行为的基础水平时需观察和记录的内容有( )。
(A)行为发生的频率 (B)行为反应的程度
(C)行为的直接后果 (D)渐进强化时间表
多选:37.使用积极关注时应注意( )。
(A)反对过分乐观(B)反对过分消极(C)立足实事求事(D)引导求助者客观分析形势
多选:38.行为疗法制定的咨询目标的特点是( )。
(A)特定的 (B)具体的(C)微观的(D)短期的

案例五
一般资料:
男,28岁,未婚,公司职员。
求助问题:反复思考毫无意义的问题,伴急躁和睡眠障碍2个月。
案例介绍:近2个月来反复思考一些毫无意义的问题,如“洗水果时是多用一点水好,还是少用一点好”,“削带皮的蔬菜如黄瓜时,是去皮厚一点好还是薄一点好”等等。虽然认为想这些没必要,但是控制不住地想。继而出现洗衣服时总担心洗不干净而反复洗涤,直到自认为干净为止,为此耽误了许多时间。后来又出现了一种奇怪的想法,走过街天桥时总想着跳下去,为此感到害怕,尽量避免走过街天桥。因而非常烦恼,脾气变得急躁,遇到一点小事就爱发火,经常感到疲惫,睡眠不好,常到凌晨一两点才入睡,醒来感觉昏昏沉沉。由于这些问题的困扰,工作、生活受到了影响,虽尚能坚持应对,但感觉苦恼,希望尽快解决,因此前来心理咨询。
多选:39.求助者目前心理状态属于()。
(A)正常心理(B)严重心理问题
(C)神经症性心理问题(D)精神病性精神障碍
多选:40.对求助者的心理状态作诊断的依据是( )。
(A)心理冲突不具有道德色彩(B)痛苦的情绪体验时间为2个月
(C)冲突内容泛化(D)工作生活尚能坚持
多选:41.本案例未诊断为神经症的原因包括( )。
(A)心理冲突不具有道德色彩(B)痛苦的情绪体验时间为2个月
(C)冲突内容泛化(D)工作生活尚能坚持
单选:42.求助者情绪问题不包括( )。
(A)焦躁不安 (B)悲观失望 (C)易激惹 (D)担心害怕
多选:43.求助者生理症状包括( )。
(A)疲惫 (B)睡眠障碍 (C)食欲下降 (D)体重减轻
多选:44.求助者的行为症状不包括( )。
(A)生活难以自理 (B)做事犹豫不决 (C)工作生活受影响(D)反复洗涤
多选:45.求助者的主要症状特点包括( )。
(A)强迫洗涤 (B)回避行为 (C)焦躁不安(D)积极求医
单选:46.求助者的核心心理问题是( )。
(A)情绪低落 (B)内心冲突 (C)悲观抑郁(D)敌对愤怒
单选:47.求助者的自知力程度属于( )。
(A)自知力完全存在 (B)自知力部分存在
(C)几乎没有自知力(D)该资料难以判断
单选:48.该案例恰当的处理方式是建议( )。
(A)去心理门诊 (B)避免过天桥 (C)去精神科 (D)不必处理

案例六
一般资料:
求助者,女性,32岁,已婚,大学毕业,会计。
案例介绍:求助者在3个月前突然发现丈夫有外遇,她认为自己生活全完了,从此每天痛苦流涕,白天吃不下饭,晚上睡不好觉。尽管丈夫认了错,但她仍想离婚。她离过婚的姐姐极力劝阻,说为了孩子,也为了父母免受刺激,就凑合过吧,再说就算离婚也找不到真正可靠的男人。求助者听了姐姐的话,放弃离婚念头,但从此认为男人没一个是好东西。现在,如果丈夫回家晚了,她就再三审问,朝他发火,脾气越来越大。白天上班打不起精神,做事心不在焉。最近工作上出了差错,又受到领导的批评,心里更加烦躁不安,为了摆脱苦恼前来求助。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者衣着整齐,但愁眉苦脸,坐立不安。说话时条理清晰,说到伤心处情绪激动,多次哭泣。求助者出生在干部家庭,妈妈脾气大,动辄向她发火。她从小就小心谨慎,好朋友不多。
单选:49.该求助者的行为症状表现为( )。
(A)做事心不在焉(B)工作满不在乎 (C)处世小心谨慎 (D)一度决意离婚
单选:50.该求助者的躯症状表现为( )。
(A)头晕(B)激动 (C)伤心 (D)失眠
多选:51.该求助者的情绪症状表现为( )。
(A)悲伤(B)焦虑 (C)恐惧 (D)愤怒
单选:52.该求助者心理冲突的类型是( )。
(A)变形(B)神经症性 (C)常形 (D)精神病性
多选:53.心理咨询师还应该重点了解的临床资料包括( )。
(A)成长环境(B)应对方式 (C)个性特点 (D)身体状况
单选:54.对该求助者最可能的初步诊断是( )。
(A)一般心理问题(B)可疑神经症 (C)严重心理问题 (D)情感障碍
多选:55.对该求助者的诊断,可以排除的包括( )。
(A)焦虑状态 (B)抑郁症 (C)人格障碍 (D)精神分裂症
多选:56.该求助者的非理性观念的主要特征包括( )。
(A)过分概括化 (B)追求完美 (C)绝对化要求 (D)糟糕至极
单选:57.该求助者认为“男人没有一个是好东西”,其特点是( )。
(A)人生经验 (B)归纳推理 (C)生活哲理 (D)以偏概全
单选:58.若求助者要求心理咨询师告诉她该怎么办,心理咨询师应该( )。
(A)断然拒绝 (B)帮助求助者自己面对
(C)欣然同意 (D)直接告诉她怎么去做
单选:59.本案例中,如果使用合理情绪疗法,工作的重点是( )。
(A)请求助者丈夫一起来咨询 (B)找准引发求助者心理困扰的事件
(C)教求助者缓解情绪的方法 (D)调整求助者对于生活事件的看法
多选:60.引发该求助者心理问题的原因包括( )。
(A)思维方式 (B)人格特点 (C)职业特点(D)生活事件

案例七
以下是心理咨询师与案例六中求助者的一段咨询谈话:
心理咨询师:您今天到我这里来是想解决什么问题呢?
求助者:想请您告诉我该如何摆脱烦恼,这样的日子我实在熬不下去了。
心理咨询师:您说您的丈夫有过外遇,在婚姻上对您不忠诚,是吗?
求助者:是的。
心理咨询师:虽然您的丈夫已经承认错误,但这件事一直影响着您的情绪,另外最近工作上也受到领导批评,让您更加烦躁不安,是这样吧?
求助者:是的。
心理咨询师:婚姻出现危机,这是发生在您生活中的一件大事,听过您的讲述,我完全可以理解您的烦恼。
求助者:可是,我该怎么办呢?上班烦,回家更烦,天天晚上睡不着觉。
心理咨询师:那么,您的烦恼主要来自哪个方面,是家庭还工作单位?
求助者:是家庭婚姻。
心理咨询师:您丈夫已经承认错误,事情已经过去了,为什么您还耿耿于怀,抓住不放呢?
求助者:(沉默)…….
心理咨询师:现在他怎样做才能使您不再烦恼呢?
求助者:(沉默)…….
心理咨询师:目前婚姻关系不融洽,您不觉得自己也有一份责任吗?
求助者:(沉默)…….
心理咨询师:您为什么不说话了?
单选:61.“那您今天到我这里来是想解决什么问题?”使用的提问包括( )。
(A)间接询问 (B)封闭式提问 (C)直接逼问(D)开放式提问
多选:62.“您说您丈夫有过外遇,在婚姻上对您不忠诚,是这样吗?”,使用的技术包括( )。
(A)内容反应 (B)参与性技术 (C)内容表达(D)影响性技术
单选:63.“这件事一直影响着您的情绪,…….让您更加烦躁不安,是这样吧?”,使用的技术是( )。
(A)情感表达 (B)内容表达 (C)情感反应(D)内容反应
单选:64.“听过您的讲述,我完全理解您的烦恼。”表明心理咨询师的( )。
(A)尊重 (B)共情 (C)真诚(D)热情
单选:65.心理咨询师后来的连续提问,可能产生的效果是()。
(A)引起求助者深入思考 (B)纠正求助者错误认知
(C)启发求助者自我探索 (D)造成求助者放弃咨询
单选:66.求助者的沉默,最可能的解释是( )。
(A)反省 (B)阻抗(C)移情 (D)关注
多选:67.根据凯利对临床交谈提问性质的分类,心理咨询师的提问包括( )。
(A)多重选择性问题 (B)解释性问题(C)多次修饰性反问(D)责备性问题

案例八
一般资料:
求助者,男性:34岁,个体商户。害怕自己得心脏病,在朋友的陪同下前来心理咨询。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话:
求助者:我主要的问题是:头痛、失眠、害怕、心神不宁。我怀疑有心理问题。
心理咨询师:好,我们一个一个来解决。你最想解决的是什么问题?
求助者:最想解决害怕。
心理咨询师:请具体谈谈,因为什么事情使你害怕。
求助者:两年前,我因腰椎间盘突出,吃了一付民间偏方造成昏迷。有一天,我晚上喝完酒后和朋友打牌,突然心慌、气短、出冷汗。感觉自己要死了,到医院检查,医生让我戒酒,说要不然心脏会出问题,后果将不堪设想,所以我觉得自己的心脏有问题。
心理咨询师:你能拿出有病的依据来吗?
求助者:不能,去了好多家医院,检查过的心电图有厚厚一大摞,医生都告诉我心脏没问题,但我一点都不相信,很害怕自己有病没有诊断出来,现在我每天所考虑的就是自己的心脏,天天现在基本不做生意了,觉得干什么都没意思。家里人都说我是癔症,精神不正常。
心理咨询师:我很理解你的痛苦。也为你的情况着急,你的问题确实很严重,这样下去会越来越糟糕的。
求助者:那我该怎么办呢?
心理咨询师:来我们这,你就放心吧。我会帮你解决的。
求助者:那太好了,你可比我的亲人还亲,你什么时候去我们老家玩,我一定免费接待你。
心理咨询师:那好,我去了给你打电话,我也给你我的电话,以后有问题可以往我家里打电话。下面,我针对你这个问题制定一个咨询方案吧,咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所使用的心理学方法或技术原理、过程,评估的手段,时间和次数的安排,你按照咨询方案来做就行了。
多选:68.该求助者的躯体症状主要是( )。
(A)心脏疾病(B)头痛(C)心神不宁(D)失眠
多选:69.本案例中该求助者的主要特点是( )。
(A)反复就医(B)害怕得病(C)强迫就医(D)性格内向
单选:70.引起求助者焦虑的最主要原因是( )。
(A)心率加快(B)得不到诊断 (C)无法工作 (D)得不到治疗
单选:71.引发求助者心理问题的主要原因是( )。
(A)认为有病(B)昏迷经历 (C)心跳加快 (D)性格内向
单选:72.该求助者社会功能的损伤程度可能是( )。
(A)社会功能完好(B)轻度-中度受损(C)社会功能丧失 (D)中度-重度受损
多选:73.“请具体谈谈,因为什么事情使你害怕。”心理咨询师所使用的提问方式与技术是( )。
(A)开放式提问(B)具体化技术 (C)封闭式提问 (D)参与性概述
单选:74.该求助者不能具体阐述问题的原因是( )。
(A)问题模糊(B)概念不清 (C)观念模糊 (D)过分概括
单选:75.“你的问题确实很严重,这样下去会越来越糟糕的”,表明咨询师对求助者( )。
(A)盲目乐观 (B)过分消极 (C)实事求是 (D)体现真诚
单选:76.心理咨询师说:“你就放心吧,我会帮你解决的”有可能造成求助者的( )。
(A)移情 (B)依赖 (C)顺从 (D)放松
多选:77.在该案例中心理咨询师出现的错误是( )。
(A)不灵活运用保密原则(B)建立了双重关系
(C)不遵循价值中立原则(D)未实施自我保护
多选:78.“我很理解你的痛苦,也为你的情况着急”是( )。
(A)内容反应 (B)情感反应 (C)内容表达 (D)情感表达
单选:79.在本案例中,心理咨询师在制定咨询方案时出现的错误是( )。
(A)由求助者决定 (B)双方共同商定 (C)由咨询师决定 (D)上级咨询师定
单选:80.心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了( )。
(A)咨询目标 (B)时间和次数 (C)原理过程 (D)双方的义务

案例九
一般资料:
求助者,男性,16岁,初中二年级学生。
案例介绍:求助者三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次,对他管教的很严,只知道逼他学习,却很少和他沟通。因为学习不努力 ,成绩较差,但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上职高,学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评,也感到精神紧张,忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理,觉得自己有这种想非常可怕,简直是没有良心,但又控制不住,故来咨询是否自己心理有问题。如有问题,要让父亲知道这是他逼出来的。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孩子,生活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴,求助者性格外向,生活懒散,控制力较差。
单选:81.该求助者的最主要的心理问题是( )。
(A)内心痛苦 (B)适应不良 (C)缺乏沟通(D)关系紧张
多选:82.该求助者在目前遇到的生活事件包括( )。
(A)内心孤独 (B)父子关系紧张 (C)父母离异(D)学习成绩较差
多选:83.在本案例中求助者表现出的主要特点是( )。
(A)强迫思维 (B)强迫动作 (C)强迫意向(D)强迫询问
多选:84.选择与求助者谈话方式时应考虑的求助者自身的因素包括( )。
(A)年龄特征 (B)性别特征 (C)文化特征(D)性格特征
单选:85.本案例近期合理的咨询目标是( )。
(A)提高学习成绩 (B)改变情绪 (C)得到父母谅解(D)改变性格
单选:86.在摄入性谈话中,求助者的主要问题不一定是( )的问题。
(A)最为关心 (B)最困扰自己 (C)最先提出(D)最需要解决
多选:87.在影响咨询关系的因素中,求助者方面的因素是( )。
(A)咨询动机 (B)咨询次数 (C)合作态度(D)咨询时间
多选:88.心理咨询师对该求助者的恰当处理是()。
(A)传授学习方法 (B)协调父子关系 (C)鼓励宣泄情绪(D)改变错误认知
多选:89.对该求助者妥当的咨询方法是( )。
(A)合理情绪疗法 (B)放松训练 (C)阳性强化疗法(D)暗示治疗
单选:90.对该求助者进行咨询效果评估时,不属于重点评估内容的是( )。
(A)成绩提高程度 (B)父子关系改善程度
(C)紧张减少程度 (D)错误认知改变与否

案例十
下面是某求助者的WAIS-RC结果:

 

言语测验

操作测验

 

言语

操作

总分

知识

领悟

算术

相似

数广

词汇

合计

数符

填图

积木

图排

拼图

合计

原始分

23

17

9

17

8

55

 

66

13

40

24

32

 

量表分

58

62

120

量表分

13

10

7

11

6

11

58

15

10

13

11

13

62

智商

95

115

104

单选:91.施测WAIS-RC,一般做法是()。
(A)先做操作测验,后做言语测验 (B)先做言语测验,后做操作测验
(C)言语测验与操作测验交替进行 (D)根据被试者情况灵活掌握
多选:92.根据测验结果,可以判断该求助成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是( )。
(A)词汇(B)图片排列(C)知识 (D)拼图
单选:93.根据测验结果,可以判断该求助者低于常模平均数水平的是()。
(A) FIQ(B) PIQ (C) VIQ (D) IQ

案例十一
对某求助者进行了MMPI测验,结果如下:

量表

Q

L

F

K

Hs

D

Hy

Pd

Mf

Pa

Pt

Sc

Ma

Si

原始分

11

5

21

10

15

35

26

24

26

18

24

31

18

43

K校正分

 

 

 

 

?

 

 

?

 

 

?

?

?

 

T

50

47

60

43

59

68

57

58

46

63

55

56

47

62

单选:94.在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是()。
(A) 11(B) 5 (C) 21(D) 10
单选:95.在MMPI测验中,Pt量表的K校正分应当是( )。
(A) 26(B)28 (C)29 (D)34
多选:96.从临床量表得分来看,可以判断该求助者主要表现出( )。
(A)多疑、孤独、烦恼、过分敏感(B)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉
(C)外向、胆大、鲁莽、夸大其词(D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢

案例十二
下面是某求助者的EPQ、SDS、SCL-90测验结果:
 粗分 T分
P  8  70
E  6  40
N 19  65
L  6  40
SDS总粗分 52
SCL-90测验结果:躯体化1.8,强迫症状2.1,人际关系敏感2.3,抑郁1.8,焦虑1.8,敌对2.2,恐怖1.4,偏执3.5,精神病性4.0,其他1.6
单选:97.根据测验结果,可以判断该求助者的气质类型为(   )。
(A)多血质(B)胆汁质(C)粘液质(D)抑郁质
单选:98.该求助者P量表得分高于常模平均数( )。
(A)1.0个标准差 (B)1.5个标准差 (C)2.0个标准差 (D)2.5个标准差
单选:99.该求助者SDS得分表明其( )。
(A)出现轻度抑郁(B)出现中度抑郁(C)出现重度抑郁(D)未出现抑郁
多选:100.从该求助者SCL-90测验结果来看,其可能存在( )。
(A)投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想(B)幻听、思维播散、被控制感
(C)广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖(D)紧张、无法静息、神经过敏

第二部分 案例问答题
本部分采取专家阅卷,1-4题,满分100分,请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般资料:求助者,男性,20岁,大学二年级学生。
案例介绍:求助者从小学到高中,一直努力学习,成绩名列前茅,是多年的三好学生和班干部,经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成绩考入某名牌大学,班里同学者是各地来的尖子生,他的成绩只排在中下等水平,心理很失落,暗下决心要把名次提上来。但事与愿违,在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了,甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他,他也觉得自己很没用,感到自己很没面子,老师不重视他,同学们也都看不起他。因此情绪低落,内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。班长是一位女同学,对他学习、生活等很关心,他也愿意和班讲讲自己的心里话,自己感觉喜欢上了班长,于是鼓足了勇气,表达了爱慕之情,但班长明确告诉他自己有男友,不能接受他的感情。初次恋爱就失败,他感受到了失恋的痛苦。兴趣明显下降,慢慢地不愿与人交往,经常独来独往,整日没精打采、闷闷不乐,近半年随着课程难度的加大,他的压力越来越大,经常头昏、头痛,晚上入睡困难,全身疲惫不堪。记忆力大不如前,上课注意力不集中,学习效率下降。现在学习成绩已排到班里的倒数几名,父母、老师和同学注意到了他的问题,多次帮助他。但他觉得很无助,自己觉得没什么希望,这学期已无法上学。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者的父母是大学教授,对他要求严格,非常重视他的学习成绩,希望他能考上名牌大学将来继承他们的事业。求助者初二时,因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同 罚站,当时觉得很丢人,留下心理阴影。求助者性格内向,从小争强好胜,追求完美,但心理承受能力差。

请根据案例回答以下问题:
一、请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。(20分)

二、对本案例的诊断及诊断程序是什么?(30分)

三、与该求助者进行摄入性谈话时,要注意些什么?(25分)

四、对该求助者的遭遇,心理咨询师在表达共情时应当注意些什么?(25分)

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